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广西分院采取“六化”措施规范班级管理
时间:2016-09-14  作者:  新闻来源:广西分院  【字号: | |

  近年来,国家检察官学院广西分院采取 “六化”措施,进一步推动培训班管理规范化建设,为广西检察教育培训工作提供了有力保障。

  一、管理思想具体化,进一步明确工作目标

  为充分发挥高素质检察人才培训基地的作用,有效防止因管理随意性过大而影响教学计划实施,确保教育培训的实际效果,广西分院进一步找准班级管理的目标任务,明确将班级管理的指导思想具体化为“从严治班、规范管理、热情服务”。“从严治班”是指对所有任课老师和学员都必须严格管理、严格要求,确保教学秩序和检察教育培训工作健康发展;“规范管理”是指建立严格规范的班级管理制度,做到各项管理有标准、各种言行举止有规范,从制度上保证“从严治班”管理目标的实现;“热情服务”是指坚持热情服务学员,努力为学员排忧解难,努力营造良好的学习氛围和愉快的生活环境。

  二、管理人员固定化,进一步明确职能定位

  为适应大规模规范化培训的要求,广西分院进一步优化教学处、办公室和教务处等内设部门的职能分工:教学处负责制定教学计划,办公室负责后勤保障,教务处负责班级管理,其他部门协助配合。班级管理主要包括:一是对学员的管理服务,包括培训班开班前的准备、接待学员报到、维持课堂纪律、批准学员请销假、安排实践活动、组织班级活动、准备结业等日常管理工作;二是对教学的管理保障,包括与任课教师的联络沟通、配合做好备课工作等。目前,每一期培训班配有一至两名专职班主任全程跟班管理。实行班级管理由专门部门和专职人员负责制,进一步提高了工作效率和工作质量,确保了教学计划的组织实施更加到位,班级管理更加规范有序。

  三、管理内容制度化,进一步提升规范化水平

  针对班级管理面临的时间跨度长、涉及学员数量多、多个培训班同时开班等问题,为保证教学工作的正常有效运转,广西分院就班级管理问题制定了《学员管理规定》《班委会工作职责》《优秀学员及优秀班干评比办法》《技术人员工作职责》等制度。考虑到班主任是培训班的具体管理者、组织者和指挥者,广西分院专门制定《班主任工作职责》,明确班主任的工作指导思想及其在学员日常管理、教师日常管理等方面的职责,有效保证了班主任管理工作的顺利开展。一是强调班主任要树立正确的工作指导思想,努力做到为人师表,维护学院良好形象;强化大局意识,工作“分工不分家、互相支持、互相配合”;管理严格有序,不得随意更改教学计划;注重学员思想工作,加强廉洁守纪教育;提高服务意识,经常征求学员对住宿、伙食、教学、班级管理等方面的意见和建议等。二是要求班主任全程跟班管理,包括开学前组建学习小组、准备学员报到资料、布置开学典礼场地、接待学员报到;开学后组织学员竞选班委、维持课堂纪律、每天公布考勤情况、记录学员课堂发言和角色扮演情况、定期召开班会和班委会、有针对性地与学员进行谈心;培训结束前,统计公布学员遵守纪律情况、评选优秀学员和优秀班干、组织学员填写《检察官培训登记表》和《培训班教学质量和班级管理问卷调查表》;培训结束后书面总结班级管理工作情况、评写学员鉴定、向学员所在单位反馈学员在校表现情况等。三是要求班主任随时与任课教师保持沟通,确保教学计划得到贯彻执行,包括课前联系教师并了解教学方式、督促学员做好实训教学前的角色准备、落实教师的教学意图、协调课程临时调整事宜、向教学处和任课教师反馈学员意见、支付教师课酬等。

  四、入学教育常态化,进一步强化守规矩意识

  为确保班级管理的各项规章制度得到遵守和执行,强化学员守规矩的意识,广西分院采取有效措施实现学员入学教育常态化。其中,对办班时间在20天以上的新录用人员培训班和40天以上的初任检察官任职资格培训班,坚持用半天时间开展入学教育:一是认真学习《学员管理规定》,严明组织纪律,强调纪律作风建设的重要性;二是说明各门课程教学计划安排,要求学员课前做好准备,扮演好各自的角色;三是引导学员转变身份,要实现从检察人员到普通学员、从工作单位到学校、从家庭生活到集体生活的转变;四是教育学员尊师重教,自觉服从、支持和配合班主任及班委的管理工作。入学教育常态化能够确保学员尽快适应培训期间的学习和生活环境,牢固树立守规矩意识,自觉提高自律意识,端正学习态度,提高学习主动性。

  五、服务学员全程化,进一步增强培训工作效果

  在强调严格管理的同时,广西分院推行实现人性化管理,尽可能地把服务渗透在教学管理的各环节、全过程,提升培训效果。把服务学员的要求转化为具体的工作制度,要求管理人员做到“三跟二问一座谈”。“三跟”即跟班考勤、跟班听课、跟班活动,通过班主任的跟班管理,让班主任融入学员的学习生活,掌握学员的学习和思想动态,及时解决发现的问题。“二问”即学员生活有困难必问、学员有畏难情绪必问,对于学员遇到生病、亲属住院、家里有急事等困难的,班主任要尽可能给予精神上鼓励和生活上帮助,对于对学习有畏难情绪的学员要及时给予心理疏导。“一座谈”即在培训结束时坚持召开学员座谈会,充分听取学员对教学效果、班级管理以及后勤保障等方面的意见建议,及时改进工作不足,进一步提高服务质量和服务水平。

  六、学员管理自主化, 进一步培养乐于奉献精神

  班级管理的对象是学员,而学员是班级的主人,尤其是培训时间比较长的新录用人员培训班和初任检察官培训班。为进一步培养学员的乐于奉献精神,广西分院有针对性地放开手脚,让学员在一定范围、一定程度上对班级管理事务进行自主管理。主要涉及四方面:一是快速组建团队。开学第一天,组织全班学员开展破冰活动,让每个小组自己组建团队并确定队名、队长、队旗、队歌、队训,开展以小组为单位的竞赛节目,以此培养学员自我管理、团结合作、献计献策、勇于担当、为团队荣誉而战的团队精神。二是以竞争上岗的方式选举班委。通过学员自荐、小组推荐、上台演讲、无记名投票等方式选出乐于奉献、勇于担当、责任心强、服务意识强的学员担任班长和组长,配合班主任开展班级管理工作。三是主题班会活动交给班委会和学员自行商定。广西分院在制定教学计划时专门预留半天的主题班会时间并确定班会的主题,学员负责组织策划实施主题班会的表现方式、内容编排、参与人员、主持人选定等。近年来,广西分院已经开展了“党在我心中”、“如何成为合格检察官”、“二学一做”学习教育等主题班会活动,学员采用年轻人喜闻乐见的方式进行诠释,取得了较好的教学和教育效果。四是创作培训视频回顾短片。学员在结业典礼上,播放自己制作的视频回顾短片,记录发生在自己身边的有关学习、工作、生活、课外活动、同学友谊等方面的有意义、有乐趣的镜头,作为一份永久性礼物献给学院和同学。学员管理的自主化搭建了学员锻炼成长的互促平台,有助于培养学员的团队合作精神,充分发挥学员的个人潜能,切实提高培训效果。

   

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